骨干美术教师培训总结

骨干美术教师培训总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的骨干美术教师培训总结，希望对大家有所帮助。

骨干美术教师培训总结 第一篇

　　一、研修工作目标明确

　　本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性;通过一线教师与专家的互动、专题的讨论，助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升;通过参与体验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推广和实行积累经验。全员远程研修工程利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我校教师素质和教育教学质量，促进我校教育教学发展。

　　二、确定方案思路清晰

　　四方实验小学语文、数学、英语学科全体教师参加了20__年小学教师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修主要采取集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研讨与学习，提交作业;分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。

　　三、领导管理组织周密

　　(一)领导参与高度重视。

　　本次推演情况(老师们的作业，网上研讨、简报等等)时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校教师研修情况进行研究，所以校领导学校高度重视，亲自参加区组织的四次推演研修工作会议。

　　6月2日四方区教科研中心第一次召开了“20__年山东省远程研修”推演工作会议。四方实验小学立即行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，迅速成立了以校长为组长的“四方实验小学20__年小学教师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效——“有效、高效、实效”和三实——“真实、充实、确实”为目标，制定了必要的规章制度和注意问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。

　　(二) 细化过程扎实有效。

　　合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选决定了技术负责和信息管理员，共同讨论制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了三次全体教师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三科教师推演准备会，给每位学员发放研修流程(六大步骤)、合格、优秀学员、组长评价标准及教师远程研修自我评价表，使得教师明确自己的研修任务，用A、B两个等级对自己几天的研修任务完成情况进行自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员使用的电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作提供必要的学习条件。

　　为组织好本校学科教师面对面的研讨，将培训内容与教育教学实际结合起来，按照教师自身教育教学的特点，按照年级、学科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学经验丰富、有一定组织能力的教师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也率先担当起此重任，充分发挥了骨干教师示范引领作用。其中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位教师被区里任命为指导教师，分别是朱宏瑜(市名师)、王光萍(区精英教师)、沙莉(区骨干教师)，为此次研修推演工作提供了坚实的保障。

　　梳理思路流程清晰信息总结反馈迅速。此次研修推演工作我校将严格按照上级的指示，校本研讨将按照“梳理、生成教学问题——研讨、分析问题——总结、归纳解决办法”的'思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平保证每一位学科教师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集(王斌老师)、撰写人员(沙莉主任)，每天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨交流、收获体会等好的经验做法、取得的成效、发现的问题、建议解决办法等。按照区要求时间适时的汇总整理，并在推演结束后提交研修总结。

　　在6月19日晚8点20分以前，我校就将20__远程研修四方实验小学学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进行阅读、评论和回复，起到了很好的交流作用。

　　四.应急措施有保障

　　学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员，熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术教师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得教师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了教师研修技术保障工作，受到了老师的一致好评。

　　五.研修研讨质量高

　　经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业，研修组长当天都认真批阅完本组学员作业，学校三位指导教师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修信息中，推荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、教师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。

骨干美术教师培训总结 第二篇

　　在15天的跟岗学习，转瞬即逝，到了即将离别的时分，突然顿觉伤感。回想这15天说长又觉得短暂的时间，里面有艰辛、有劳累、有疲乏，有紧急的时候、有期盼的时候-----，然而更多是有收获、有感动、有所思、有所悟，还有更多欢乐的时候、感动的时候。我跟着谢晓霜导师，伙同八个来自不同地级市的骨干老师同行，还有许多z二中的领导和生物老师，大家一同学习，一同研讨，一起成长!

　　一、在行动中思索

　　在参预跟岗学习之前，我就开头着手设计跟岗学习工作方案和个人专业进展规划，给自己提出了一个跟岗目标：以培育高尚的师德、端正的品德、较强的力气为自我进展的方向。希望自己在谢萍导师的工作团队中能认真做到遵守工作室管理制度，与团队成员团结合作，按时按量完成工作任务。 在z的15天中，我们的学习主要分为三大部分。第一大部分：名师示范课和同课异构研讨、老师进展瓶颈讲座和课题申报研讨。在这期间，我们分别听取了广东省名师工作室主持人谢晓霜老师的《基因突变》高三第一轮复习课，刘闻校长的《老师专业进展瓶颈》讲座，省骨干老师们的10堂以上的同课异构及研讨课，省二师肖教授的关于课题申报和开展的指导。在学习中，我们看到了神一样的“诱思探究课”;学习了“如何做一个务实的高效课堂”;明白了“应当如何由一名一般型的老师进展为专业型的老师”的进展方向。使我在训练进展道路上有了更新的思想理念为指导。 其次大部分：认真听取导师、工作室成员及班级学员的研讨课、示范课(共22节课)，做好听课记录并主动参预工作室的议课环节。在这期间，我听了谢晓霜导师的《基因突变》、李义老师的《高一考前复习课》、凌洪等3位老师的《酶的作用》，江门胡谢梅老师的《基因突变和基因重组》，阳春一中崔廷爱老师的《基因突变》，中山一中王老师的《杂交育种和诱变育种》等20多节跟岗学员的研讨课及z二中老师的.同课异构。通过观课议课不断学习吸取优秀的教学理念、方法、技能。在学习中，我们吸取了z二中同课异构的优秀教学模式，深入到到了解了小组合作的教学方式开展的原则、要求等，同时从老师教学、课程性质等维度对这些课堂进行了细致的观看，从中学习到了各种教学新理念、新方法，以更新自我的训练教学观念。

　　依据工作室支配，本人上了高三班级第一轮复习课《人类遗传病》和《基因工程》，在教学实践中，我认真预备课件，潜心钻研教材与同学实践，以引导法、渗透法、参预法、争辩法等教学方法组织课堂教学，呈现自我风格，得到了同行学员、成员及导师的确定及好评。

　　第三大部分：参预导师工作室开展的综合实践活动、外出相互沟通活及参观、观摩活动，认真参读训练教学有关的书籍活动。在这期间，刘闻副校长给我们讲了一堂精彩的《老师进展瓶颈》，让我们明白的自己的优势和劣势，为我们找到了自己的进展和努力方向。在种种的实践活动中，我们不仅收获了有佛缘的城市特有的有禅静的意境，而且在谢小霜导师带领下，我们还品尝了z市一部分有地方特色的风味美食，收获了舌尖上的超级享受。

　　二、在思索中行动

　　参预训练教学和实践活动之余，谢萍导师引导我们认真思索自己所看到的、听到的、感受到的种种学问、思想、观念;组织我们准时进行阅历总结，思想反思，心得体会，论文撰写。在15天中，我认真写好工作日志、学习心得、相互沟通心得、活动心得、教学设计、教学反思、读书笔记等十多篇文章，如《向前看时常怀盼望之情，于回首处亦能无憾于心;并协作工作室做好课题争论工作，独立完成子课题的设计，写好开题报告。

　　三、我的收获、我的成长

　　实现由一般老师向专业化老师方向进展及成长，是我参预本次广东省骨干老师培训的最大心愿和目标。在z市二中跟着谢晓霜名师学习的15天里，我收获了优秀的训练教学阅历、思想、理念、方法、技术;收获了谢萍导师的先进训练教学思想引导、专业学识指导、人格魅力引领、生活品尝影响;收获了同行学员们优秀的思想、观念，友情的关怀，生活的关怀。这些宝贵的人生收获，将是支持、激励我在今后老师专业化成长道路上远足进展的源泉与动力。我要带着这些收获，连续远行，不断思索，逐步成长!